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学员成长档案

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有计划才有看得见的成长。为了更有效的帮助学生提高，同时也便于老师追踪和家长监督，凤鸣画室针对学生设计了一系列服务于教学的计划：


学年：入学前由校长和教师团队对学生个人情况进行评估，制定初步的培养计划；为每个学生建立档案，并通过每周作业、个人总结、老师反馈、指导意见和个人照片的形式不断丰富档案内容，记录并帮助学生成长。
阶段：任课老师根据集训、寒暑假、美术中考等考学阶段调整教学计划和教学内容的侧重。
月度：各任课老师的教学计划按照月为单位进行，具体到每周的教学主题和内容。
每周：任课老师以学生个人为单位，根据其每周课堂、测试情况以及学生本人的反思总结提出下周的计划，并且以电子和纸面的形式每周存档。

陪伴式成长方案

凤鸣画室是杭州一家采用小班制教学模式的美术培训机构，画室办学二十年来，不断探索小班制教学与美术考前培训的融合方式，形成以一套独特的小班制小学体系，其特色和内涵包括：

围绕个人：小班制不仅仅是控制班级的人数规模，其核心是创造条件保障老师能为学生进行一对一的辅导。
入学测评：凤鸣画室会在入学前对学生个人情况进行全方位的了解，为的是能够为学生个人制定初步的教学安排。
分班教学：根据学生的不同情况进行分班，对应着老师为每个班级制定各阶段的教学计划。
学习氛围：在招生阶段，凤鸣画室会对学生进行双向选择，保证整体的学生素养和学习氛围。
小班教室：每个班级都拥有自己独立的教室及教室设备，供学生日常上课和学习使用。
全套教师：每个班级都会根据教学科目配备全套老师，保证教师资源充足、合理，并且整体教学内容及节奏由校长全程跟踪把关。
总体限额：在小班制的基础上，凤鸣画室会对未来的学生规模进行限制，根据招生情况的不同保证单个校区的总体学生人数保持在50-100人内。
小班制教学​

艺术素质教育

凤鸣画室针对美院附中的教学内容主要指针对美院附中考试科目素描、色彩、速写三科展开，并根据不同学校的校考偏好进行对应训练。融合在日常的学习和训练中，我们还注重对学生进行以下三个方面的培养：

观察能力：我们认为目前应试化的美术教育缺乏对观察能力的培养，而无论是应对美术考试还是进行美术学习和创作，包括适应的美院学习甚至更长远的艺术实践，观察都是美术人才的“基本功”。
分析、思考能力：在大量的讲解中让学生潜移默化的学会主观思考，面对不同的对象能够举一反三。理解了一副石膏像，就应该会画人头像；理解一副静物或写生，换了对象也一样可以画的出来。
对艺术的兴趣和感受力：我们绝不能让辛苦的考前培训消磨了学生对艺术、对生活的热情，无论是通过老师的言传身教，还是通过带学生外出写生、参观展览等方式，都要让学生保持对生活和艺术创作的热情。
针对以上三种能力，我们主要以写生和临摹的训练方式进行教学：
写生：在整个考前训练过程中，我们都强调写生，以培养学生的观察能力以及艺术语言转化能力。
临摹：在写生的同时我们同样穿插临摹的训练，通过临摹优秀作品，学习别人是如何观察和分析对象并在纸面呈现。